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孩子的时间是他自己的,不要给孩子报太多兴趣班!

给孩子报那么多的兴趣班有效果吗?孩子的大部分时间不是应该用来玩的吗?剥夺孩子游戏的时间,给孩子报那么多的兴趣班好吗?

女儿5岁了,钢琴、美术、跆拳道…… 她好像都挺有兴趣, 可以让她都去学吗? 另外,现在的兴趣班一般分为私人单独授课和集体学习,哪个更好?

专家解读

精和广,常常是相互矛盾的。每种才艺,都需要一定时间的练习才能掌握,如果孩子同时需要学习的规定项目太多,结果可能并不乐观:

如果所选项目超出了孩子的能力范围,他就可能哪个项目学得都不精,到一定时候,孩子会因跟不上进度,或感觉不到进步而产生挫败感。

兴趣的发展,需要有充分的自主探索的时间和环境的支持,需要伴随发现的快乐。如果孩子的时间被多个规定项目所占满,而这些项目又都是以传授知识和技能为主的,孩子就无法进行自由探索和玩耍,更无从体验发现的快乐。这不仅不利于孩子能力的拓展,也不利于让孩子找到自己真正的兴趣。

所以,当孩子表示对许多事情都感兴趣的时候,父母的选择就更为重要:可以把以纯技术传承的和有更多创意空间的才艺一起来学,把需要更多精细动作的和需要更多肢体动作的才艺学习相搭配。但无论怎么选,都要以孩子的实际承受能力为依据,不要让这些学习成为孩子的沉重负担。

上课的形式,也各有利弊。单独授课,每次课收费相对高一些,但最大的优势在于教师可以一对一专心指导全部课时,并且比较容易把握孩子的特点进行针对性地指导;而集体授课,每个孩子平均得到的指导时间相对较少,老师不容易针对每个孩子的特点因材施教。

单独授课,若教师属于耐心细致型的,孩子受益较大;但若老师比较严格、批评较多,则孩子独自承受压力和挫败感,这对孩子也将是很大的考验。

集体授课也有优点,首先同学之间可以互相激发兴趣、取长补短。如果遇到爱批评的严格的老师,老师指导过程中的批评、指正带来的压力可由孩子集体分担,而不用独自承受。另外,当老师纠正别的小伙伴的动作时,当事人以外的孩子都能同时受益并能避免犯相同的错误。但特别要注意的是集体授课的师生比不能过于悬殊,超过了1:10,效果很难保证。

无论是单独授课还是集体授课,如果孩子遇到的老师比较严格,回家练习时,父母就要更多地给予孩子肯定和鼓励。同时,可以适时地与老师进行交流,将孩子遇到的心理上和技术上的问题及时反馈给老师,以便老师作出适当调整。

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