虎妈狼爸教育真的好吗？你如何看待虎妈狼爸的教养方式？

虎妈狼爸教育真的好吗？你如何看待虎妈狼爸的教养方式？虎妈狼爸教育有利于孩子的成长吗？虎妈狼爸教育适合所有的家庭吗？

如果用于父母 -- 虎狼家长，我们的孩子会是什么样的感觉呢？不好过是肯定的，害怕是肯定的。

如果一个小孩子独自走在森林里，突然跳出一头老虎、一只饿狼，小孩可以怎么办？逃跑？还是等死？你可能会说：肯定要跑啊。可是，一个孩子能跑多远？用他那两条小短腿来抵抗四条腿的两只猛兽吗？

虎妈狼爸的部分功效可能就是在这里。就像在一个笑话里，有人把一条鳄鱼放进了游泳池，迫使那个游泳的人拼命地游，真的是风一样的速度游到了对岸，最后还顺利地娶到了美貌的公主为妻。虎妈狼爸的功效就和那条鳄鱼一样，把孩子逼着往前赶，乍一看似乎还挺管用的。可是笑话终究是一个笑话，现实生活中那个人估计还没游几步就被鳄鱼给吃了。

虎狼的教育利用了自身的权威性，因为孩子还小，抵抗不过他们，所以被逼着往前走甚至还获得了部分的所谓的成功也不一定。然而，被鳄鱼追赶的人最幸运也就只能游一个游泳池的长度了，他能用这个速度和力气游十几年吗？十几年无时无刻被一条鳄鱼追赶着，是个人可能都会体会到那种永无天日的深深绝望。

这就是为什么小学生、初中生的自杀率年年攀升的原因，而且这些出事的孩子都是一直很优秀的孩子。学霸、班长，各位同学学习的楷模，那些得了抑郁症和各种心理问题的孩子们，在治疗的时候对咨询师或者医生表达最多的一句话是：我觉得很累很累。

记得一年多以前，我去一个机构的暑托班带一节情商课，在那里遇到了一个满脸忧愁的7岁女孩。当时我给孩子们解释完情绪以及做了几个活动之后，请他们用表情表示一下他们日常的心情，于是三类孩子自然而然地呈现在我的眼前。

第一类：微笑的、大笑的孩子。他们告诉我他们平时就很开心。

第二类：愤怒的、生气的，他们告诉我他们遇到任何事都不开心（这些孩子有的已经有些行为问题了）

第三类：就这个女孩，7岁，小学一年级，她画了一张哭泣的脸。她告诉我，她一直感觉很累。

我惊讶了，一个7岁的孩子，累，是个怎样的概念，会出现在这么年幼的孩子身上。我后来找她了解了下，那孩子在一所特别优秀的小学，她说每天都是补习班、做作业，寒暑假也是超前学习下一个学期的课程。我问她，那你最希望做什么？她说：睡觉，还有玩。

对呀，这才是正常的孩子的生活嘛。睡觉，不睡觉怎么长大？玩，不玩怎么长大。

我不知道，她的家长是否是虎是狼，估计也差不离。这样的教育，以各种知识摄入和成绩成就为导向，前进的步伐不准停、也不能停，没有鳄鱼没有猛兽你也得把它想象成有，用这种想象来促使你去努力，去奋斗，去拼搏。

如果是你，你愿意吗？我愿意的，因为我是成年人，我会愿意这么做，愿意用这种方式去激励自己，给自己点压力，但我也懂得张弛有度以保持心理和身体的健康。

但是对于一个孩子来讲，她很难自发地有这种动力，她这个年纪，需要的不是压力也不是竞争，她需要的是与世界的联系，最根本的，是和父母的精神联系。千万不要以为“爱你我就训你，爱你我就高要求你”，孩子敏感的小触角接受到的不是爱，而是各种挫败和自己的无能。

那些考入全球知名学府，但在开学之初就从高楼终身一跃的孩子们，我们可曾感受到他们内心极度的虚弱感，这种虚弱感便是常年被逼着往前赶，常年停不下来做自己造成的。“既然路你们都帮我铺好了，那么这条命无论如何也不能掌握在你们的手里，这次我要做一回主，做一回自己。”

当然不是每个孩子都会选择这种极端的方式。但是虎狼教育的结果，便是孩子不顾一切地远离。这种远离不是正常的父母与孩子必须经历的分离，这种远离既会是物理时空上的绝对距离感，也将是精神上的绝对距离感。到了那个时候，虎妈狼爸估计也只能用 “哎，他不理我们，但至少他是成功的”来安慰自己。那么，他真的是成功的吗？也许吧。我们只能希冀这些孩子们用自己的力量去涅槃重生。