不做命令式父母，孩子需要启发性引导

幼儿是一个特殊的年龄群体，一般是在1～7岁之间，启发式引导指的是引导宝宝积极思维，发展宝宝智慧的一种教育方法，是开发幼儿心灵觉醒的基本方法，是启发幼儿展现自我的手段。

启发就是充分激发宝宝学习的内在动机，调动宝宝学习的主动性、积极性，促进宝宝积极思维，提倡宝宝自己动脑、动口、动手去获取知识。

就拿玩具来说，很多父母不知道如何引导宝宝选择玩具并整理玩具。

玩玩具是每个孩子成长的必经之路，仿佛在孩子眼中玩具是有生命的一样。现在每个家庭都会给孩子买很多玩具，家里的玩具都可以用“堆”来形容了，宝宝玩起来就把家里弄得乱七八糟，父母怎么收拾也来不及。

那么，很多父母是不是很想引导自己的宝宝来收拾和管理自己的玩具呢？这里给你支几招吧！

父母可以通过讲故事的口吻来和宝宝对话，如：“宝宝有自己的房间，想不想让你的玩具也有自己的房子住？”相信很多宝宝都会马上积极响应。

于是，父母可以带宝宝去超市买一个中号的整理箱。回到家后，父母要带领宝宝一起将所有的玩具安置到这个整理箱里。

整理完以后，父母还可以对宝宝说：“宝宝，现在这些玩具都有家了，以后他们的生活就由宝宝来管理了，可以吗？”这就是说：宝宝想玩玩具的时候就自己来这个“房子”里拿，不想玩的时候就把玩具送回“房子”。

在宝宝睡觉前，父母还可以提醒宝宝去和“房子”里的玩具“说晚安”。

说到这里，很多父母可能会说：“我总是给孩子一个大筐子或是大桶，让宝宝把所有的玩具都装进去！”但是做到这一点，并不能说明父母对宝宝的引导已经完全成功了。因为很多父母给孩子一个大桶或大筐，让孩子把玩具全部丢在里面，如果孩子想要某一样玩具时，得把整桶或是整筐的玩具全部倒出来找，这样不利于孩子好习惯的养成。

因此，父母还可以继续对孩子进行引导，那就是让孩子理解并学会对自己的东西分门别类进行管理。

这时候，进一步的启发性引导可以这样做：当孩子因为乱放玩具找不到时，父母不要急着帮孩子找，而是要让他感受一下不好好收拾玩具的后果，接着父母再帮孩子找玩具，同时要趁机引导孩子把玩具分门别类地整理、收拾好。

有心的父母还可以和孩子一起做一做找玩具的益智游戏，从而激发孩子收拾玩具的兴趣。当孩子逐渐养成自己收拾玩具的能力后，父母就应该坚持让孩子收拾并管理自己的玩具，一旦孩子自己会做了，就坚决不要自己动手代办了。

对宝宝进行启发式引导时，父母要有针对性、逻辑性、创意性、趣味性地启发引导，使孩子想象无限、创意无限，展示心灵的天地。

孩子毕竟还是孩子，不知道什么是对和错。即便知道这些，有时候也很难控制自己的情绪，因此父母需要给孩子必要的启发式引导。

生活中，不管是在学校还是在家里，当我们想让孩子遵守某种规则，完成某一件事情时，光讲道理是不行的，用成人的语言、成人的口吻命令，对教育孩子一点效果也没有。

只有把自己当成他们的朋友，以他们的视角和方式来沟通，他们才愿意听，这样一来，很多问题解决起来就方便多了。

文章摘自《培养聪明宝宝就这么简单》