学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》 心得体会

“桃李不言，下自成蹊。”教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，感触颇深，自己的思想有了一个大的飞跃，对教师职业行为有了更深的认识。新时代中小学教师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德，力行师德规范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。主要心得体会如下:

一、坚定信念，爱国守法。

理想和信念是政治意识的核心问题。政治意识不是空洞概念，而是与中国特色社会主义伟大事业紧密联系在一起的。因此，作为一名青年教师，切实解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题，引正纠偏，才能更好的洗礼给一个个干净的心灵。进一步坚定理想信念、增强“三个自信”。要自觉规范行为，做到理论与实践合一，用理论指导实践，在实践中检验理论，自觉遵守原则和规矩办事，做到“干成事，不出事”。要做到守住边界与追求境界合一，进一步完善道德人格，进一步追求高尚情操，进一步弘扬法治精神，以境界的提升引领行动的自觉。爱国守法是教师职业道德的永恒主题，是教师职业道德的修养。我们在平时的工作中要守法，用法律来规范自己的行为。教育教学要遵守教育法律法规，我们的教育教学活动，一定要和合法、规范、严谨，用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。这样，才无愧于自己的教育事业。

二、传播文化，教书育人，关爱学生。

《中庸》的博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。讲的是治学求进得道理。一个人要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。在工作中，如果我们时时如此，积极主动地工作。那么，我们的工作该是多么和谐惬意的一件事。因此，我们要把传统文化学深，学透，学到我们的骨髓里，运用到我们的工作中去。在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

三、秉持公信，廉洁自律，规范从教行为

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人的神圣责任，教师职业道德是教育发展的软实力。教师职业道德不仅关系到青少年的健康成长，培养全面发展的高素质人才，更关系到国家的前途命运和民族未来的发展。而在目前大学教师中出现了轻育人、学术失范和学术腐败等不良现象，这与大学教师的职业道德相违背。因此要在构建社会主义和谐社会中，发挥教育软实力的作用，培育全面发展的高素质人才，要健全教师队伍，必须分析目前高等教育职业道德中存在的问题和原因，探讨大学教师应具备的职业道德，创建大学教师职业道德升华的对策，开拓新思路。教育，是以心灵唤醒心灵，以精神引领精神，以生命温暖生命的神圣事业。教师自身要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，我们应努力做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。坚持言行雅正，潜心教书育人，是每一位彩虹教师不变的追求，我们将以更好的状态去传播知识和真理，以更大的担当去塑造生命和灵魂东汉著名学者王逸在《楚辞》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”是的，教师工作很特殊，他面向的是众多的学生，一切的美好词语，赋予教师神圣光环，因此教师不仅有教书的学识，而且要有示范学子的良好品格。

从古至今，教师一直在人文明发展历程中至关重要。教师这个名词更是更新换代了一茬又一茬。教师承载着的不仅是对自身工作上的成功，更是承载着每一个学生的未来，甚至上升到一个国家、一个民族的希望。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。