孩子记忆力差怎么办 先了解孩子记忆力差的原因

孩子记忆力差是有什么原因？哪些因素会影响孩子记忆力差？孩子记忆力差是怎么回事，下面来看看造成孩子记忆力差的原因。

说到学习效率，很多孩子都面临记忆差的问题！这也是家长普遍关注的又显得无可奈何的一个现状！甚至有些孩子在初高中阶段也忍受过那种背了又忘，忘了又背的经历，还因为学的太痛苦，产生了厌学心理。

其实，记忆差的解决方法不应一概而论。为什么呢？因为导致孩子记忆差的原因各有不同。我们先来对号入座！

听不完整，记不住

有些孩子在课堂上，老师所讲的话对他来说，句子过长或太过复杂，他是没有办法把一句话听全听完整的，即使勉勉强强听完整了也无法把听到的声音储存在大脑里。

老师说到后面他已经忘了前面，在听的部分表现出来不专心，他的耳朵容易丢三落四，上课经常走神，无法专心持续听讲。

听语能力不足。听觉的记忆广度不够，所以听不完整，也说不全，更谈不上理解。这类孩子，朗读时经常读了后面忘了前面，以致于内容记不全。同时，对语音的记忆不强，故而语音对他便不具意义，就是我们所说的不能够理解。孩子常常到了较高年龄，却只具备较低年龄的语言表达能力。

解决方法

让孩子身处充满语言的环境中，增加他们学习语言的机会，给予适当的方法教导。

在生活中随时制造情境来延伸、引导、以问答的方式来增进孩子对话的能力。

跟孩子沟通时，要讲些简单易懂的话。了解他的语言能力，话太长、太深，他无法理解，要注意遣词用字。由简到繁，依据孩子的进阶，逐步扩大事件的范围和复杂程度，以此来训练孩子的语言表达能力。

同时通过举例、引导，拓展孩子回答的广度，增进其思考。孩子回答问题时，要引导他把句子说完整，因为孩子整理能力不佳就会说不顺，可让孩子重复2-3次，直到说顺为止。

背得快，忘得也快

背书快的孩子，通常听语能力都比较强，这是现今孩子所处的环境里听语刺激过多造成的现象。有些家长会跟我说，孩子最爱做的就是看电视，玩iPad，不应该是视觉刺激更多吗？

我要提醒家长，小朋友在看完电视以后，他不会用点线面的处理帮你画出一幅画，大部分孩子看完电视以后，都是在背广告词，而缺乏主动思考。所以看电视，其实是在接受很多很多听语的刺激。

进入幼儿园的孩子，从早上开始听音乐做操，听故事背儿歌，很多民办学校更是双语教学，幼儿园里就开始教英文。家长们很明显可以发觉孩子从园里回来话变多了，时不时要背两句儿歌给你听。而回到家里，做的第一件事往往就是看电视看巧虎。

到了晚饭后，就是爸爸妈妈和小朋友沟通的时间。和孩子讲话，睡觉前讲故事听绘本，哇！你会发现一整天下来，孩子做的最多的就是听和说这两件事，几乎占了80%的时间比例。

这类孩子，毫无疑问他背功很厉害，尤其上学后，背书很快。但是问题来了，背得快，忘得也快！今天学过记住的知识点，明天就忘了一大半。

原 因

听语能力太强，抑制了视觉能力的发展！

从小小孩时期的仿说，到幼儿园阶段背儿歌背唐诗，直到进入小学一、二年级的学习还是以背诵为主。而背诵是不需要理解的，所以对孩子来说是比较轻松的。好比数学里的99乘法表，孩子不用理解也能做对题。

当进入三年级，语文中的阅读理解，数学中的应用题，都是需要理解的。这也是很多孩子一、二年级成绩不错，到了三年级成绩突然下滑的一个重要原因。

因为理解、逻辑条理都是从视觉能力而来，如果孩子的视觉能力没有跟上他这个年龄层应该有的水平，他在应付当年级的课业时就会出现困难。

视觉理解能力不足，听过背过很快就容易忘记，短期记忆可能没问题，但无法形成长期的记忆，常常遗忘之前曾经记得的事。对内容的不理解，使得他在阅读时无法持续与深入。而要形成长期记忆必须要靠理解，只有理解了才比较容易记得住！

此外，视觉记忆能力不足的孩子，今天写过的字明天就忘了，他对图形、文字的记忆就很弱。

包括现在很多孩子，他的背诵能力虽然很好，但是上学一天回到家，你让他对今天发生的事情做排列，产生条理，再重新组织成他自己的语言，表达给你，这对很多孩子来说是有困难的，因为这需要他的视觉能力达到一定水平才能够完成。

解决方法

每个孩子在每个年龄层有不同的对这个世界的理解能力。对于较小的孩子，他的理解能力主要靠的是生活经验。对于蹲站、快慢、前后、左右，都需要有了相应的经验之后才能有所理解。对于稍大点的孩子，除了生活经验不断的累积，他们对于世界的整理还需要靠视觉，用眼睛来分类，透过眼睛产生逻辑条理的关系，有整理后才会有条理，继而才能够理解。

我们需要减少孩子过多的听语环境，看电视、听说背唱的时间尽可能减少。同时加强他视觉能力的训练，写字、素描、手工劳作的时间要增加。除此之外，可以训练他看图整理的能力，从一开始看图说话，把他看到的东西用他自己的话做完整表达，然后发展到看图讲两句话，看图说三句话，有逻辑有条理关系之后，再去看图说故事。有了这个过程，他才比较容易把生活经验做整理并且完整的表达出来。

当孩子视、听、动的学习能力均衡发展，当能力大于他当年级的课业难度时，他的学习效率才会提高！