上寄宿学校真的能培养孩子的独立性吗？

上寄宿学校真的能培养孩子的独立性吗？孩子多大才能读寄宿学校？很多父母问：“一年级就开始上寄宿学校，对孩子到底好不好？”

现在想尝试让孩子从更低的年级开始住宿的父母越来越多，一些是因为工作忙碌，无暇顾及孩子；另一些则是认为高质量的寄宿学校有利于更早地培养孩子的各种能力。父母在做出选择前，寄宿到底好不好，是必须考虑的问题。总体来说，还是不建议低年龄的孩子上寄宿学校的。

情感上带来温暖陪伴的缺失

第一，小学一年级是孩子迈入社会的第一个有竞争，有合作，有挑战，有困难的群体。他们需要在新环境中找到归属感，获得认可，在情感上需要陪伴和支持，需要和父母一起倾诉，并且在父母的指导下能够面对学校群体带来的挑战。

第二，一年级的孩子和父母的合作关系迈入一个新阶段，和幼儿园中亲子关系有了变化。父母也需要从陪伴过程看体会孩子的成长，全家人在一起快乐，哪怕是每天斗斗嘴，都会彼此有很好的情感交流，这样的愉悦感就是情感的增长，才会有家人相处的乐趣。

六七岁的孩子情感需要旺盛，并且调整情绪的能力弱，如果情感没有得到支持，对心理上带来的隐患比较大。而同时和家庭其他成员的情感经营也会有难度。

孩子上寄宿学校后，如何弥补情感上的缺失？

有些情况确实父母们很难选择，就是父母因为家庭的原因不得不让孩子读寄宿，那么我们可以怎么做来弥补这样的缺失呢？

首先，和老师保持良好联系，了解孩子在学校的情况。

因为孩子在学校的情感波动，很有可能周末回到家自己就不愿意提及。不提不代表孩子不需要帮助，也不意味着这件事对他的情感没有影响。只是忘记了，但是实际影响确实存在。所以除了询问孩子之外，也需要从老师那里了解具体的情况。

其次，周末安排丰富的家庭活动。

孩子需要的温暖和归属感都可以通过丰富的家庭活动获得。比如电影、博物馆、野餐、吃饭，所有的游戏都能让孩子感受到家庭的温暖，也能让父母的愉悦感增强。

第三，如果有可能，每次孩子离家去学校，可以带上有父母情感意义的物品。

孩子们回学校的时候，父母有时候可以给孩子写封信，或者录语音，还可以录视频。让孩子能够感受到父母的陪伴，同时还可以给孩子准备一些有父母情感意义的陪伴物，让孩子感受到父母随时在身边。

最后，就是关于爱的表达。父母对孩子情感的表达也需要给到孩子。

不表达的爱，不是爱。父母的表达对孩子很重要。中国父母在情感表达上，大部分都非常的内敛，不善表达。所以要慢慢学着和孩子表达自己的情感，把自己对孩子的爱说出来，这对父母和孩子双方都是非常重要的。

当然，如果孩子没有读寄宿，父母在情感支持和帮助上什么都没做，也就和读寄宿没有什么区别，这点也需要父母们特别注意。

选择寄宿或者不选择，肯定有成年人不得不面对的很多困难。如果一定要选择，我们就需要知道缺失什么，平日需要补充什么。如果孩子没有寄宿，也不代表父母就做的很好。所以一切的一切，都需要父母有意识的行动，才能帮助孩子。