初一的小孩9月份上学到现在跟同学打3次架,一次是因为女同学欺负男同学他帮忙。如果13岁的孩子在学校打架,现在还会顶嘴了,怎么办?
二次因为读书声音大,女同学让他读小点声音,他没有听,还是一样大声读,那女同学就过来把他的手都抓伤了。
三次是因为男同学撞了他,还骂他眼睛瞎了,回家妈妈说他几句,他就开始顶嘴,像这样的13岁的小孩应该怎么样引导他。
看到这个问题,我突然想到之前我和朋友聊天,她和我讲起了她与她儿子之间的一件事:有一次她接到老师的电话,说她读小学六年级的儿子把人打了一顿。她一到学校,发现自己的儿子也没有占到什么便宜:脸上反被对方抓了好几道口子,最深的一道口子还在流血。
此时妈妈是一阵心疼,一把拉着孩子说:儿子,妈妈看到你这样子很心疼,现在还痛吗?儿子本以为妈妈会骂自己,想不到妈妈会这样说,本来倔强的儿子此时点点头,留下了两行眼泪。
“儿子,你现在感觉怎么样?”
“我很愤怒,他这么不讲道理!”
“哦,那还有呢?”妈妈继续问,
“还有委屈,我很不服气”
“好的,妈妈知道了”
接着,妈妈搂着孩子,什么话也不说,大约二十分钟过去了,孩子的心跳和呼吸渐渐平缓下来,此时的儿子已经平静了。而且被妈妈的爱滋养着,他内心的力量充实了。
“儿子,你平时处理事情都非常好,今天到底发生了什么?”
“是他先惹我的,开始我不理他,可是后来他一次又一次的来惹我。我被惹火了,就打了他,接着我们就打架了。后来老师过来,批评了我”。
妈妈在抚平孩子的情绪之后,了解了事实的真相,接着就开始去启发孩子去思考自己的需求,协助孩子提出自己的解决方案,做一个倾听者。
我们再来看看孩子在学校的3次打人事件。
在这三次事件中,我们其实不难看出,都不是孩子主动五招惹别人的
第一次是因为自己看不惯同学欺负同学,虽然这个做法是不值得称赞的,但是这个观念确是值得表扬的。
但是帮人的方式有很多种,你比如可以告诉老师,或者是好言相劝的方式,这些你都可以先告诉孩子,当孩子遇上这样的情况,他能想到的只有用以牙还牙的方式来解决。
还有就是被同学警告之后却依旧我行我素。
其实可以设身处地的想想,如果你在做一件专注的事情的时候,旁边同学却一直在打扰你,对于叛逆期的孩子来说,这就等于是你在挑战我,和我故意作对,那我是不是也会很生气。
教会孩子站在对方的角度去考虑问题,这场意外就不会发生。
当孩子在外面受到委屈的时候,回到家得到的不是爸爸妈妈的理解,而是一顿责备,孩子是不是会感觉到委屈,在你教育孩子的时候,你却忘记了孩子的心理感受。
作为家长,家是一个避风港,给孩子的是温暖和安全。
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