为什么我的孩子不爱阅读？谁才是孩子不爱阅读的“真凶”？

为什么我的孩子不爱阅读？

这恐怕是当下很多父母的烦恼。尤其是初中父母感受最深，因为初中开始阅读理解成了孩子的重要失分项目。升学压力，逼迫着父母开始关注孩子丢分的“重灾区”。

孩子究竟为什么不爱读书？

有的父母感慨自己买了很多书，都堆在家里成了摆设，孩子就是不爱看书，也不知道究竟怎么了。

在父母们看来，孩子不爱读书，问题在孩子身上。这种想法表面上看去，很有道理，也有市场。确实如此，孩子读书，是孩子的自己的事情，孩子不愿意读书，根子肯定在于孩子。

不可否认，这种言论或者说理论看起来非常有道理。毕竟孩子不是机器，不受父母的操控。经常有父母感慨，我倒宁可自己的孩子是机器，我心里想的是什么，孩子就像机器人一样执行我的命令。可惜，孩子是人，是活生生的人，有自己的意识，有自己的喜怒哀乐，即便一时屈服于父母的威严，时间长了以后也会反抗。

往往看起来很有道理的言论，如果我们深入的去思考和研究，我们就会发现其中必然存在很大的问题。不可否认，阅读的主体确实是孩子，但我们作为父母，实际上没有思考过一个非常重要的问题，那就是处于家庭温室的孩子，他们不能算作一个自然人，或者说成人，不具备成人所具备的很多东西，比如孩子就缺乏“这件事情是否会对自己产生重大影响”的判断能力。具体地说就是孩子没有能力判断“阅读”这件事情究竟对自己的未来会产生多大影响力的能力。

对于现在的孩子，我觉得用杨坤的《无所谓》这首歌来形容他们可能更为贴切。为什么用这首歌呢？因为现在的孩子，真的对什么都无所谓，对学习无所谓，对成绩无所谓，自然对阅读更无所谓了。用一位孩子的话说，我吃好的穿好的，还学习做啥。

是啊，作为父母，宁可自己苦一些，也不肯苦了孩子，把最好的都给了孩子。可以说，在父母的“包容”下，孩子成了“吃来张口，衣来伸手”的“机器”。连最后一点生理或者说生存上的倒逼，对于孩子来说，都成了“烟云”，孩子哪里还有欲望去阅读呢？有时间，孩子自然愿意多看看电视，多玩玩游戏啦。

不知道你有没有开始意识到谁才是真正决定孩子能否走上阅读之路的人？没错，不是孩子，而是父母。

说真的，孩子天生就是喜欢阅读的。或者说，孩子的基因里天生就遗传了阅读的因子，只不过在孩子的成长过程中，被父母给磨灭了。

我这么说，肯定有很多父母不信。我们回忆一下，回忆一下你孩子刚出生的时候，是不是对周围的一切都特别感兴趣。哪怕是简单的灯光刺激，都足以让婴儿不断地追逐。

孩子，生来就有一种先天的对世界的探求欲，正是这种探求欲支撑着孩子的许多行为，如追逐灯光。随着孩子的长大，这种探求欲并没有逐渐消亡，反而不断的扩张，从单纯的追逐灯光、声音等简单内容，转向更为复杂的内容。

这种转向，对于孩子的成长是非常重要的，某一些特殊的内容会刺激孩子产生浓郁的探求欲，甚至逐步蜕变为兴趣。

不难发现，慢慢长大的孩童，对于周围的一切事物都是充满探求欲的，这种探求欲并没有所谓的喜欢多一些或少一些。真正影响孩子对某个事物喜欢多一些或少一些的，其实是受到父母甚至于周围人的影响。

虽然孩童会在发育的过程中，表现出动作或者语言等某一个方面可能更为优秀一些，但丝毫不会影响孩子对于周围事物的探求欲。几乎每一个孩子都会对声音、图形和文字有很强的敏感度。

那为什么孩童可能在四五岁就明显表现出对于阅读的差异度呢？

说到底，无非是取决于父母的做法。父母重视阅读，提前做好阅读的准备，购买图书，并在家里布置适合阅读的环境刺激孩子，这会让孩子对于阅读敏感度更高。训练过宠物的朋友会知道，要想让宠物习得技能，做有效的方法就是刺激和重复。不断的刺激，不断的重复，不断的奖励，会让宠物对主人的意图更为敏感，也更容易掌握主人希望宠物掌握的技能。

人，作为高级动物，并没有蜕变掉这样的动物本能，反而对强化刺激更为敏感。

我经常和朋友说，孩子喜欢不喜欢阅读，某种程度上，并不单纯的取决于父母是否喜欢阅读，当然父母喜欢的阅读的孩童可能对于阅读更为敏感，更取决于父母的意识，或者说是否有让孩子爱上阅读的计划和决定。

只有父母在孩童出生之前或者成长之初就产生这样的想法，并付诸于行动，不管父母究竟喜欢不喜欢阅读，都会比那些被学校或者升学逼迫下想尽一切办法让孩子爱上阅读的父母，要来的幸运。

一旦我们做好让孩童爱上阅读的计划和决定，并付诸于行动，我们一定会惊讶的发现，到最后，孩子会和我们一切爱上阅读。因为阅读，是远比电视，乃至于游戏，更富有想象力的。一切的画面，都需要我们在自己的脑海中重构，而这种重构，实际上给予我们的是对重构的主宰，而不像电视和游戏，我们只是在脑海中单纯的在导演或者程序员设计好的情节里做个单纯的看客。

我们可以自己不爱阅读，但我们在孩子出生前或者孩子成长之初，一定要有培养孩子爱上阅读的计划和决心，并付诸行动。只要我们这样做的，我们才能刺激天生具有探求欲的孩子在强度刺激下自然而然的爱上阅读。