“人猿相揖别”之后，劳动依然不可忽缺

同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《“人猿相揖别”之后，劳动依然不可忽缺》。

恩格斯曾经说过，劳动创造了人本身。在人猿相揖别的过程中，劳动起了至关重要的作用。人类在劳动中生产、延续，进而创造了现代社会。

法国有句谚语：劳动是最可靠的财富。热爱劳动也是中华民族的优秀传统，著名的《朱子家训》中这样说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”。

然而，随着时代的发展，劳动却遭遇了新问题，有些同学开始不理解劳动，不愿意劳动。有的觉得学习太忙没时间劳动；有的认为劳动又苦又累，可以花钱请人代劳；还有人寄希望于科技进步后交给人工智能。

不少家长的心里，同样把学习放在第一位，认为有好成绩才会有好前途。很多父母的口头禅是“你只要好好学习就行，家里什么事情都不用你做”，或者认为“孩子学习负担那么重，哪有时间做家务”。正是基于这种认识，某地发生了家长请钟点工打扫教室的事情，一度引发舆论热议。

学习固然很重要，可劳动同样不可或缺。

“一屋不扫，何以扫天下”。古圣先贤讲究从细节培养良好的劳动习惯，并在此基础上养成脚踏实地、积极进取的精神品格。日本从幼儿园和小学开始，就让孩子学习清扫劳动，认为儿童在动手过程中还可以发展智力及其他能力。日本人还赋予清扫环境以涤荡心灵的神圣使命，必须以虔诚的态度来对待，不能敷衍了事。

一张一弛，文武之道。劳动也是一种有益的休息调整，减少劳动时间，并不意味着在学业上就会有更多的提升。相反，还会在人格和非智力因素上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识，可能成为片面的、不太完整的人。

适当的劳动不仅不会影响学业，还有助于培养优秀品质。通过一个人的劳动状况，很多时候可以看出某些深层次的东西。有一位老师就发现同样是清洁楼梯，一个学生先用湿拖把清除污垢，再用干拖把打扫一遍，而另一个学生则在拖地时有气无力，只把明显脏的地方拖一下。前者被问起时，满不在乎地说差不多就可以了。拖地如此，做其它事情的态度也基本如此。最终，认真拖地的学生不仅学习成绩好，而且人际关系好，后来考上了心仪的大学。另一个学生尽管学习成绩也不错，但处事马虎，参加高考时因疏忽漏填答题卡，与向往的大学失之交臂。

时代在发展，社会在进步，但无论怎么变化，或许我们必须谨记这样一句话：劳动是锻造身心、培养人格，关乎我们“学以成人”的基础性活动。劳动所带来的好处，是花钱都买不来的，又岂能花钱请人代劳或者交给人工智能？

劳动教育不仅仅是学校的事情，很多时候更是家庭的责任。我们应该让爸爸妈妈们明白，不能以“爱的名义”“学习的名义”剥夺了我们参与劳动锻炼的各种机会。不让我们做家务或其他劳动，这不是爱而是害。

最后，我想借用一句满族谚语与同学们共勉：浩瀚海洋，源于细小溪流；伟大成就，来自艰苦劳动。

热爱劳动，请从我做起！