引领精神世界的《我怎样学习地理》

绘本中的父职教育之一：爸爸引领孩子的精神世界-----《我怎样学习地理》

绘本档案

国家/地区：美国

文：尤里·舒利瓦茨

图：尤里·舒利瓦茨

译者：彭懿杨玲玲

出版者：二十一世纪出版社

获奖：2009年美国凯迪克银奖

2009年美国银行街年度最佳儿童图书奖

2010年日本绘本大奖最佳外国绘本奖

逃难到一个陌生城市，与一对夫妻挤在一间小房子里，睡在泥地上，不知道下顿吃什么的三口之家，却培养了一位画笔优美、情怀宽广的图画书作家。这并不是天才的成长故事，而是《我怎样学习地理》。可是书里又不是再告诉我们怎样学会地理，而是告诉我们怎样心怀梦想，怎样精神富足。

而这一切源自父亲用可以买一小块面包的钱买来的一幅世界地图。

那个时候，“我没有玩具，也没有书。最糟糕的是：我们缺少食物。”有一天，爸爸去集市上买面包，回来时却买回了一张地图。爸爸的解释是，“我的钱只够买一小片面包，那样我们还是吃不饱。”妈妈恨恨地说，“用地图当晚饭吧。”而“我”也是“一肚子火气”，甚至想到“永远都不会原谅父亲了”。

虽然饿着肚子，但是父亲挂起地图，“昏暗的房间顿时变得五彩缤纷”。地图上的各种信息，像“魔咒一样，把从没离开房间的我，带到了遥远的地方。”在这一幅最打动人的画面上，在硕大的地图上，男孩儿像是在世界“飞翔”，沙漠、海滩、雪山、寺院、果树林、大都市……翱翔的心灵“远离了我们的饥饿和痛苦”。

很多的作品中，母亲给孩子温暖。这本图画书中，父亲给了孩子整个世界。

俗话是“父精母血”，父亲是孩子的精神源头和榜样，妈妈是孩子身体生命的来源和守护神。在孩子的成长早期，妈妈的作用毋庸置疑，给孩子吃喝拉撒睡的全面关爱，建立起孩子最早的安全感。因此，就像书中的妈妈一样，她盼望的是爸爸能带来面包，解决孩子饿肚子的问题，这个最基础需求没有满足，所以“母亲恨恨地说，’用地图当晚饭吧’”。没有食物充饥，就是妈妈们最关心的最基本的物质需求。

可到了自我意识的萌芽时期，孩子已经体察到自己不再是妈妈的一部分，向往着更广阔的世界，大脑也快速发展。这时就特别需要爸爸的参与，给孩子全面的身心灵的榜样带动和关爱。所以，书中的最后，“我原谅了我的父亲。毕竟，他是对的。”男孩饱餐了父亲给予的“精神食粮”中，不仅化解了儿时的苦痛，更是引领他成为世界级的图画书大师。作者把这本献给父亲，“谨以此纪念我的父亲”。

爸爸妈妈们可以从这本书中了解到父母对于孩子成长的不同作用，在孩子建立好良好的“母子依恋”亲子关系后，一定要让爸爸参与进来，给孩子精神的引导。

不过，爸爸若能够一开始就参与育儿，则更好，能发挥与妈妈相互辅助的优势，比如游戏力、创意力等，而在体力活上也有得天独厚的优势。爸爸若参与到家庭教育当中，也意味着需要新的家庭分工，原本由妈妈一手操持的事情也可以由爸爸分担。爸爸能陪孩子玩、读书，带孩子训练。爸爸的这种参与，能给女儿带来更多的安全感，让女儿更加温婉、美丽和坚强，儿子则变得更加的宽厚、善良和坚强。

“天之大德曰生”，最初的母子依恋建立在孩子从母体而来，母亲的怀抱和心跳是孩子最安全的世界。安全的“生”只是人类最基础的需求，我们还得成长还得有生存能力，有跟其他同族相竞争并且能把自己的基因更好传递下去的需求，妈妈厚德载物，生了孩子，照顾孩子的吃喝拉撒睡，维持生命成长，而爸爸要维护生命力的传承，让生命更有韧性，是孩子的精神导师。

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。