【别忽略引导孩子建立对与错的概念】许多父母都习惯于直接批判孩子的错，孩子在3岁之前并没有一套判断是非调错的标准，这样只是记住“父母高兴就是对，不高兴就是错”，于

【怎样“以静制动”】活动量特强的孩子像装了强力马达，有用不完的动能，别用管教手段遏制，否则管得“乖了”孩子也就废了。家长多些耐心、多用些心思，了解并接受他的需求

【从小就要训练孩子基本的规矩】规矩和规则不同。规则是在特定场合或使用物品、或做事时必须遵守的约定，规矩是和人相处时的行为规范。孩子和父母或抚养人相处就是一个人际

【习惯的养成需要时间】大脑建设一条神经回路需要21天，这也就是说，养成一个习惯需要重复进行21天的活动，而要使到这项习惯稳定不变，则需要3个月。因此，让孩子养成

【孩子3岁开始，就给他一个独立的私人空间】享有自由才能独立，要有体验机会才能够学会自我管理。除非条件不允许，不然就要给孩子一个私人空间，可以是客厅一个角落，或一

【有信任，才有沟通渠道】开学季，总见家长焦急地到处求助：孩子的问题一箩筐？幼儿园老师太可怕了？是不是这样呢？这一切都是缺乏互信的结果。“互信”是双方的，你不信任

【别忽略帮助孩子发展自我概念】1岁宝宝从镜子里认识自己，但还分不清人我的关系；2岁宝宝通过逆反的体验来维护自我，渐渐认识了自己的能力。到了3岁，能够区分我、你和

【规则的建立不能粗暴强制，必须先有约定，再经常提醒】明确的约定，必须让孩子明白为什么必须这么做，然后用孩子能够理解的拉钩方式建立约定。以后孩子违反约定，只要表情

【让孩子明白并遵守“界限”】“界限”就是：同一件事情在什么情况下可以做，在什么情况下就不能做。例如在家里通常都可以缠着爸爸妈妈疯玩、也可以撒娇，或发一阵子小脾气

【“同调”的应用与作用】“同调”是指亲子之间的互动，利用情感认同让孩子感受到你理解他，因而在安全感下愿意和父母合作，能接受指导、宽慰与合理的批评。这是发展安全的

【敏感型孩子更要父母的关爱】敏感型孩子很让父母伤脑筋：饮食问题、衣着问题、害羞、恶梦、担心、突发的强烈情绪，一句批评就会崩溃……。但他们不调皮、没有问题行为，只

【按下大脑的按钮】如果大脑有个按钮，按下就开始动脑，那就好办了，然而没有，那怎么启动孩子的思考程序呢？用脑思考需要创造机会，还要抓住机会启发孩子去解决难题。例如

【别介意孩子“害羞”】害羞，也叫“社交恐惧”，是因为天生的神经系统较为发达的缘故。害羞的孩子自我意识强烈，难与环境融洽相处，不容易交朋友，不愿意与人招呼或说话，

【适性：陪伴敏感型孩子的基本功】适性就是提供符合孩子天性的环境与人际互动方式。家庭和幼儿园的环境都能够支持并鼓励孩子的自然行为；父母和老师都能够接受孩子的独特性

【每次只做一件事的训练】孩子必须是在只做一件事、只有一个关注点下才不会分散注意力，这样在全情投入，运用思考的时候，就能抗拒周遭的干扰。训练只做一件事需要从生活常

【帮助孩子消除压力】孩子经常都会突然发生情绪变化：不快乐、不说话、爱发脾气、不爱玩、不外出……，这必然是承受着压力。也许只是父母或老师无意间一句话被伤害，也许是

【学数，从数量和数名开始】为孩子学不会数字而烦恼的家长必须注意引导孩子学数的层次：先别认数字，从实物点数开始，同时结合唱数来记忆数字的名称和顺序。例如吃饼干，你

【是孩子“错了”？还是家长的“错”？】“和孩子共同成长”的最大敌人就是家长自我中心，总以自己的是非观来指责孩子的错，这是封堵孩子学习、遏制孩子心智的做法。孩子做

【“参与”与“尝试”需要内在力量】为什么有些孩子在家里可以闹个天翻地覆，到了公共场所或幼儿园就失去了动力，只能做一个旁观者？不敢参与或动手尝试新的活动？这是由于

【别让“管教”多过“快乐时间”】陪伴孩子，主要是让孩子快快乐乐。有得玩，玩得顺，自然不会惹事；和他亲昵互动，他感受到爱与关怀，就不会做出负面行为来引起你的注意。

【不会和孩子玩，你就无法进入孩子的世界】许多父母都认为教养就是督促孩子学习、花钱给孩子买许多玩具和接送孩子上早教班和幼儿园。因而从来没有时间和精力去好好思考怎么

【如何强化孩子的“自我效能感”】心理学上的“自我效能感”是指人们对于自己能不能完成某个任务或判断自己有没有能力做好一件事的心理活动，自我效能感强，就有自信心。所

【只要家长和蔼可亲，孩子的许多教养问题都不会发生】向我提问的许多教养问题，例如孩子动不动就发脾气摔东西、不听话、不回应、爱哭、粘着不放、急性子、打人，都要问我怎

【既然让老人来带孩子，就不该总是埋怨】有些妈妈一谈到老人带孩子，就怨气冲天，有说不完的不满。既然你没人带孩子，老人不怨辛劳来帮忙，就该心存感激，和乐相处。就算老

【给孩子适当的“独处”时间】陪伴孩子，并不是粘着孩子。即使是婴儿，也需要一些独处时间。只有在独处时，孩子才能意识到自己的存在，这种存在感让他暂时摆脱依赖，重新建

【孩子3岁以后至少要有一个好朋友】朋友和玩伴是不同的。玩伴是凑在一起就可以一同玩，有没有感情基础不重要，但朋友要互相了解、互相关心。如果孩子总是埋怨别人不和他好

【别总是说孩子的胆子小，更别嘲弄】孩子从无知无畏到怕冻怕西其实就是在成长，绝不是过错或比不上别人。婴幼儿缺乏认知经验，什么都不怕，稍微长大，看到狗狗怕被咬，看到

【阅读绘本，必须从读图说图开始】绘本的精彩在图，不是有限的几个文字。因此，在亲子共读中，首先是让孩子看着图来说说他的发现，家长在适当的互动中给予补充，最后才阅读

【孩子的内在力量来自父母的爱与关怀】许多妈妈都在为孩子被欺负不敢还手而担心，我说“担心不如用心”。怎么用心？①要着重亲子情感依附，孩子能感受到父母的爱；②每天至

【孩子爱吃零食，家长该有的态度】不少家长主张不让孩子吃零食，也有人反过来，主张不管，想吃就吃，问我怎么看？零食并不是不能吃，关键在吃什么？怎么吃？水果、小点心，

【孩子脾气很坏，家长需要先反省】本来应该是活泼可爱的孩子，为何变成脾气很坏？经常有家长以否定孩子的语气问我怎么办？孩子急躁本来很正常，但经常被忽视、需求没获得回

【怎样改变爱哭的孩子？】孩子动不动就哭，这是心智问题，一般教养手段都无法改变，必须从增加触觉与本体觉刺激来改善感知觉的敏感度，以促进运动神经的优化与感觉统合，增

【孩子进两步，退一步也算正常】孩子生了一场病、妈妈离开几天，或多了个弟弟妹妹，原来养成的良好习惯或学会的技能忽然就丢了，这让妈妈无法容忍，认为孩子是故意在捣蛋。

【给老师送礼，怎样做才得体？】开学或学期末或过年过节，和孩子一同画一张感恩卡，或全班家长共同送一束鲜花向老师致意以表达关心和感激，这就很好；但有一些家长总是像患

【和孩子谈话要讲求技巧】家长无法理解的是：自己那么努力、那么关心孩子，总是给他说道理，为什么孩子就没法听懂？不能改变呢？问题是家长的说话都是单声道广播，没法产生

【不要轻易使用“不行”这个紧箍咒】对孩子的要求该说不的时候就说不，但这个“不”作为遏制孩子不良行为的紧箍咒，一旦说多了就不灵。有效的互动，必须在关闭一道门的时候