批评孩子不能触碰的三个底线

关于批评教育，相信父母们一定不会陌生。

在孩子的成长过程中，总会犯这样或那样的错误，批评就成了父母教育孩子的手段之一。孩子犯错应该批评，但严肃教育并不是劈头盖脸骂一顿那么简单，错误批评不仅不能让孩子进步，反而会使其自卑或叛逆。

前段时间，有一则新闻：

一个女孩因为家庭琐事被妈妈批评，居然不声不响躲到深山老林里不回家。最后，警察连夜搜寻了30个小时才把女孩找回来。

在孩子成长的过程中，总会犯这样或那样的错误，如果家长习惯性地对孩子进行批评和指责，反而有可能错过孩子自我改正的机会。所以，即使要批评孩子，也要用正确的方式，而不是不管不顾的指责、打骂。今天我们就来讲一下关于批评孩子的三个不可触碰的底线。

1、对事不对人

很多父母，在孩子犯了错误之后，便开始数落孩子：

“你看你做了这么多变还错，笨死了!”

“你做什么事情都做不好，长大了有什么出息。”

这种批评方式直接上升到了对孩子性格上的批评，孩子虽然还很小，但是他能从父母的话语中，听到大人的潜在台词：“你笨死了”、“你什么都做不好”，这样的批评，既会伤了孩子的自尊心，也会让孩子将过错归咎于自己的“笨”，不利于孩子以后的成长发展。

其实，对孩子起到积极作用的批评教育应该是将事件和个人的性格分开来客观对待的。孩子还小，难免会犯一些这样那样的错误，但错误本身并不代表孩子的性格或是能力的不好，所以，在孩子犯错的时候，不要上升到孩子个人问题。

批评的重点是什么呢?当然是让孩子认识到自己所犯的错，而不是要全盘否定孩子整个人。在批评孩子时，不宜过分强调孩子的过失，更不能把孩子以往犯过的错揪出来，重点应该放在正面引导上，指出孩子的错，告诉孩子如何改正。

2、不当众批评孩子

古人说，教育孩子有七不责：“对众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、 疾病不责。”

我们今天要说的第二点就是“对众不责”。

著名教育家霍姆林斯基曾经说过，“在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”

而不当众批评孩子，就是保护孩子那小小的自尊心。

英国教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评;若 是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思 也就愈加淡薄。 ”实际情况正如洛克所述，孩子如若被父母当众揭短，甚至被揭开心灵上的“伤疤”，那么孩子自尊、自爱的心理防线就会被击溃，甚至会产生以丑为美的变态心理。

所以，即使孩子有什么地方是做错了，也不要当着所有人的面批评。责骂也好，唠叨也好，最好就让它们停留在家庭的圈子里、母女之间、父子之间。这样即保全了孩子的“面子”，也能更好的让孩子改正自己的错误。

英国作家洛克说过：“对儿童进行批评时，要在私下里执行;对儿童的赞扬，则应当着众人的面进行。

3、不对孩子使用冷暴力

曾在公交车上看到过这一幕：

小孩子不知道说了什么事把妈妈惹烦了，妈妈就把他骂了一顿，于是孩子就开始大哭起来。引得车上很多人侧目。

妈妈觉得有点丢人，孩子“威胁”孩子：“再哭，再哭我我马上就下车，把你一个人丢在车不要你了!”孩子惊恐地睁大双眼，哭着喊：“妈妈抱”，结果这位妈妈直接把孩子推到一边，说道：“不是不听话吗，你自己一个人呆着!”

这种场景我们生活中很常见。很多妈妈生气后，便开始“冷”着孩子，给他点教训，这样，孩子以后就不会犯了。

但很多父母都没有意识到，其实，我们正在对孩子使用“冷暴力”。而冷暴力对孩子的伤害，远远大于直接的批评甚至责骂!

批评孩子时，即使有时候说的话重了一点，但孩子还是能从中感觉到父母是在乎自己的，是爱自己的。而父母冷漠的行为，只会让孩子缺乏安全感和信任感，从而影响亲子关系。而且这种伤害一旦产生就很难修复。

心理学家认为，在家庭教育中，长期遭受冷漠的孩子容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展;孩子也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人也是漠不关心，甚至有可能成为冷暴力这个“接力棒”的传递者，尤其是他们在处理自己家庭问题时也可能出现障碍。