孩子学习成绩和什么有关

孩子学习成绩和什么有关？俗话说“望子成龙、望女成凤”，每位父母都希望自己的子女长大以后能成才。自孩子出生开始，如何能给孩子提供良好的教育就一直是父母们努力的方向，而从胎教、早教，到学区、学区房、兴趣班、提高班等等各种“教育资源”也一直是父母们关注的热点话题。

虽说学习成绩好，并不代表孩子将来一定有出息，但优异的学习成绩毫无置疑是多数孩子将来踏入社会、谋求心仪职业所需要的重要筹码。在儿保发育行为门诊上，每天也总有那么些孩子因为学习成绩不好被家长带来看病，其中有不少孩子的问题是源于家庭。

家庭对于一个孩子的成长有多么重要，我们不妨一起来看看国内外的一些研究结果。

孩子的学习成绩究竟和什么有关？

关键词一

家庭教育 硬环境 & 软环境

华东师范大学教育管理学系博士丁亚东曾使用中国教育追踪调查2014 年数据，运用统计学方法研究了家庭教育与学生学习成绩的关系。

结果发现，家庭教育硬环境和软环境越好学生总体学习成绩越好。在硬环境中，家庭基础设施越完善，学生的学习成绩越高；在软环境方面，父母与孩子沟通次数越多，孩子学习成绩就越好；父母在家中越注重维护建立和谐的家庭关系，学生的学习成绩就越好。

关键词二

家庭的学习支持与介入方式

华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷认为“相较于家长的受教育水平，家庭的学习支持与介入方式更能影响子女学习效果”。

如果将不同家庭的学习支持与介入方式分为以下四种类型：

放任型：基本不管孩子的学习；

陪读型：对孩子学习进行强有力监督和辅导；

问题干预型：对孩子学习监管少但在遇到孩子不做作业等问题时比较强势；

严管型：对孩子学习有监管且要求严格。

那么，研究发现陪读型家庭的子女成绩最好，严管型家庭的子女成绩较好，放任型家庭的子女成绩较差，问题干预型家庭的子女成绩最差。

四种类型在不同教育水平和不同收入水平家庭上的分布数据分析显示，拥有专科、本科或研究生等学历的父母倾向于采取陪读型的支持与介入模式，占到 50%以上。

关键词三

社会阶层 & 教养方式

一项来自上海社会科学院研究所的研究发现，父母的教养方式更多与父母自身后致因素（包括职业、教育程度）有关，不论在中产阶层还是劳动阶层，父母的教养方式较少与自己原生家庭有关，而更多与自身所处的社会经济地位有关。

宾夕法尼亚大学社会学教授Annette Lareau 曾将中产阶层家庭的教养方式称为“协作培养”，劳工阶层的教养称作“顺其自然的成长”。中产阶层父母通过“协作培养”的教养方式，并不需要用明确的方式让孩子拥有教育和职业目标，只要使其教育理念深入孩子的生活、规划孩子的学习生活，就可以使孩子自然而然地完成更高的学术目标。

关键词四

父母是怎样的人 & 为孩子做了什么

《Freakonomics》一书里讲述了20世纪90年代末美国教育部一个大型儿童早期教育研究，叫ECLS（Early childhood longitudinal study）。

这个研究纵向跟踪了两万多名来自全美不同阶层家庭的儿童，从幼儿园到小学五年级，该项目搜集了与儿童个体发展相关的大量信息，如学习成绩、性别、种族、家庭结构、父母社会经济地位、父母教育程度等等。

该书中通过对大样本数据进行回归分析后发现：

与孩子的学习成绩成正相关的因素包括：

孩子拥有高学历的父母；

父母社会经济地位高；

家中藏书多；

母亲生育孩子时年龄已超过30岁；

父母参加PTA家长教师联合会；

父母在家讲英语；

与孩子的学习成绩无关的因素包括：

孩子拥有完整的家庭；

父母最近把家搬去更好的小区；

父母每天给孩子阅读；

母亲在孩子出生后至上幼儿园前是全职妈妈。

虽然这些研究结果只是一些相关性研究，并不能论证其中的因果关系，但这些相关性分析的结论至少可以给我们带来一些反思......

与孩子成绩成正相关的因素都验证了“父母是什么样的人”：

具备更高的知识层次；

拥有更多的教育资源；

能为孩子提供更优的家庭教育硬环境及软环境。

而与孩子成绩无关的这些因素里面，更多的则反应了“父母为孩子做了什么”。

在我们看来，一个完整的家庭对孩子的成长非常重要，但事实上，家庭成员关系是否“和谐”远比“完整”两个字更重要。外表完整、内部分裂的家庭并不利于孩子的成长。

父母为了孩子花重金搬去更高档的小区、牺牲自己的时间辞职陪孩子、为孩子读书，看上去为孩子付出了很多，但其实这些也比不上父母自身热爱学习、热爱读书、爱工作对孩子潜移默化的影响。

这些研究结果，不禁让人想起有2017年北京高考文科状元熊轩昂在接受电视采访时说过这样一句话：“我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。现在很多状元，都是家里厉害，又有能力的人。”

不得不承认，自己不努力、不上进，把所有希望寄托在孩子身上的美好愿望也许未必能实现。大人们常常热衷于给孩子报各种各样的学习班，希望孩子掌握更多的技能，进而能在同龄儿童中脱颖而出，但是却容易忽视自己和家庭本身对孩子的影响。

还是那句老话，育儿先育己，要不然你的付出，很可能只是感动了自己，对孩子却是无用的。