能引导幼儿养成刷牙好习惯的绘本

葫芦去幼儿园前，我起床洗漱吃饭后，葫芦会拉着我晨读。一般我都说：爸爸要上班，我们读三本吧。葫芦总是要讨价还价，伸出5个指头，说五本吧。

今天我们说好是三本，让他就近选了三本。葫芦的秩序敏感期依旧，必须按他选好的读书顺序来读。我们先读的是《小熊不刷牙》，然后是《今天运气怎么这么好》和《小白乘火车》。今天介绍下《小熊不刷牙》。

《小熊不刷牙》是我上周买的。他很喜欢，周六第一次给他读的时候，葫芦聚精会神地听完，然后说，“不刷牙不好，葫芦天天刷牙”。我们要的就是这一句，跟幼儿有时候要强调“说话算数”的概念，这也是尊重他的体现，反过来也促进幼儿的情商发展。

没过几天，葫芦有时候偷懒，想尽各种由头不刷牙，我们一说到：有一个可爱的小熊因为不刷牙，牙都没有了，他可怎么吃饭啊？他就乖乖地刷牙去了。

实际上他刷牙，也未必能做到每天坚持2遍。但无论如何，刷牙的习惯已经养成了。

行为规范养成的引导，是我总结的幼儿读绘本的四大益处之一。

新一代的绘本，一般不会用恐吓来教育孩子，可以主观想象，但绝对客观描述，潜移默化的去引导。《小熊不刷牙》还不那么彻底，有一点点的灰色调，不过基本上还是通过第三者去描述如果没有牙就不是一只真正的熊，甚至不能吃东西。这个会让小朋友有一点点的“恐惧”，但是比起我们最常用的说辞是：不刷牙，长虫子，有牙洞，很疼的，等等，要温柔许多。

最后一幅画面，葫芦和我都很喜欢，因为之前，我们经常这样一起刷牙。讲了这个故事后，葫芦更喜欢跟爸爸一起刷牙了。 

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。